如果組織的業(yè)績達成就像是積木一樣，一個拼搭上去就能完成，那么一定有很多組織達成高績效。在組織里面，每個人都認真完成了各自的工作，為什么我們卻無法達成組織目標？于是，我們開始績效分析，開始從重大結(jié)果的角度來談論責任，例如實現(xiàn)收入目標或按是交付項目。但如果事情真的那么簡單，為什么都資深經(jīng)理來說，問責會是一個反復出現(xiàn)的挑戰(zhàn)呢？

在組織中，如何上下目標一致，達成結(jié)果，也許可以從問責開始.....

盡管問責的初衷是為了提升工作效率，但在實施過程中，員工普遍感到被不公平地怪罪。這種感覺導致了員工的抵觸情緒，進而影響了團隊的士氣和工作效率。

同儕學習之《問責制》將管理大師關(guān)于問責制的理念引入，通過學習大師的書籍和案例，組織成員之間相互啟迪、智慧共享，對問責制有了更深入的理解。

主題概述

《問責制：這是一個微妙的世界》

在這個模塊中，我們將：

? 考量讓問責制發(fā)揮作用的各種方法。

? 探討我們在試圖建立問責制的時候會在哪些方面出問題。

? 深入了解圍繞問責制，會出現(xiàn)哪些不可避免的模糊之處。

現(xiàn)場照片

現(xiàn)場學員反饋

對同儕學習的方式，學員的反饋：

學員1：今天我的收獲是：問責的三個關(guān)鍵原則。老板有時候也不是很清晰目標，所以要不斷澄清，越澄清越明晰。問責是一個過程，問責別人時先問責自己。

學員2：今天對我最大的收獲是｛正確的場合｝討論中一定要預留時間進行界定。

學員3：很好的形式，要么高bu可以做kickoff，另外可以放在比較淺的地方可以去做。

學員4：獲得了對自己和對同伴的認識，有了更深的啟發(fā)。

學員5：形式很特別，可以讓學習落地。

解決方案的成功案例

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